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        2020年學校教育教學管理方案六篇

        來源:方案模板格式 時間:2022-02-08 08:00:05 閱讀:

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        課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛生,促進學生積極發揮主觀能動性,集中注意力,提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規評比活動將從課堂教學衛生抓起,注重板書衛生、語言...下面是小編收集整理的2020年學校教育教學管理方案六篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

        2020年學校教育教學管理方案六篇

        學校教育教學管理方案 篇1

          課堂教學是獲得知識和技能的基本途徑。要提高課堂教學效果就要講究教學衛生,促進學生積極發揮主觀能動性,集中注意力,提高學習效果。本學期我校三月份的教學常規評比活動將從課堂教學衛生抓起,注重板書衛生、語言衛生、教師授課的位置衛生、學生的良好學習衛生習慣等。通過此活動的開展借以提高教師的教學衛生水平,培養學生良好的學習習慣,進而有效地增強教師的教學能力和強化教學效果。

          一、活動遵循的原則:

          1、教學內容科學性,教師所講授的知識應當是正確的、可靠的科學知識。根據學生生理和心理發育的年齡特點和接受能力,注意教學內容的系統性,力求通俗淺顯,逐漸加深,從感性上升到理性,以求在較短的時間內學到較多的知識。

          2、教學方法適應性,改進教學方法對預防疲勞有重要意義。教師可采用不同的教學方法,簡練、清晰的言語,生動、形象的表述,喚起學生的學習興趣。多利用圖表、模型、實物等直觀教具,幫助學生理解、記憶。運用電視、計算機等現代化多媒體手段教學,有利于調動學生學習的積極性,吸引注意力,增強感官認識和記憶,并能開發思維。

          3、學科知識的交叉性,教師可依照大腦皮層鑲嵌式活動的特點,各學科之間交叉授課,避免單一課程的單一刺激。不同性質的課程輪換,腦力與體力活動交替,是減少疲勞發生、提高學習效率的有效措施之一。

          二、活動評比要求:

          1、嚴格執行教學計劃,按規定講課授課,不擅自加快和增多教學進度和內容。

          2、教師講課要重點突出,語言力求清楚,要采用啟發式。

          3、按時上、下課,不拖堂。課間讓學生走出教室活動,得到充分休息。

          4、教師上課要注意學生的用眼衛生,注意糾正學生閱讀,寫字時的錯誤姿勢。教師要留神觀察學生的精神狀態和健康狀況。

          5、教師板書字體規范、畫面要端正清楚,應左右兼顧,不要寫得太小太草。

          6、合理安排作息時間,學生每天學習時間(包括自學與課外活動)不得超過6小時。

          7、按時認真做眼保健操,摸準穴位,動作準確,努力提高眼保健操質量。每天上下午各一次,由該堂任課教師注意監督檢查。

          8、堅持做到"二要二不要"。"二要":書寫字姿勢要端正,眼睛和書本的距離要保持一尺;續看書一小時左右,要休息片刻,或者向遠處眺望一會。"二不要":不要在光線暗淡和直射陽光下看書和寫字;不要躺在床上和走路時看書寫字。養成用眼衛生習慣。

          9、班主任老師定期調換學生的座位,預防近視或斜視。

          二、活動形式

          由教學領導隨堂聽課、課間抽測的形式進行。

          三、活動時間

          三月中旬

          四、參評領導小組

          組長:

          組員:

        學校教育教學管理方案 篇2

          一、指導思想:

          認真學習教育局初中教育工作會議精神,貫徹落實教育局《關于加強鎮教辦對初中教學管理工作的意見》,以抓實教學常規、打造高效課堂為切入口,進一步加強對初中教學管理,提高各初中教學研究和管理水平,堅持深入課堂,實地調研,策應新政,服務教學,切實提高我鎮各初中有效教學的實施水平,促進教師發展、學生發展,促進我鎮初中教育教學質量的進一步提高。

          二、主要措施:

          1、切實規范辦學行為。

          始終堅持素質教育的思想,堅定不移地執行《江蘇省中小學管理規范》、拾五嚴”規定、《南通市中小學違規辦學行為處理辦法》等教學管理規范要求。各學校必須嚴格執行課程計劃、嚴格執行教育局規定的作息時間、嚴格執行大課間和課外活動課要求、嚴格執行早中晚學生自主安排的規定要求,建立對各學校學生課業負擔的監測、舉報和問責制度,推行作業簿和作業公示制度;各學校在研究性學習、綜合實踐活動、學生自主學習能力培養、學生管理等方面要深入展開實踐研究,推出成熟經驗,促進我鎮規范辦學行為工作水平的不斷提高,確保教育教學質量的穩步提升。嚴格督查,強化問責,教辦將對各校執行情況進行定期檢查或隨機抽查,并做好及時通報,對違規行為督促整改,將規范辦學行為作為教辦督導和檢查的重點內容,作為考核學校和校長的重要依據,對執行不力且經提醒不能糾正的的學校及校長,除對當年評優評先實行一票否決外,按照相應規定進行處理。

          2、抓實教學常規。

          深入學習貫徹《課程改革背景下的教師教學常規》、《實施有效教學的基本要求》、《初中各學科課堂有效教學實施基本要求》、《初中14條》等教學常規要求長期不變。制定和實施《曹埠鎮各初中教學“六認真”要求》,堅持正常性深入學校、深入課堂督查教學“六認真”,教學常規檢查形成書面材料,作為對學校及個人考核的業務檔案,在教學常規檢查上敢于動真碰硬、堅決杜絕鎮校檢查形式化、走過場,通過抓實教學常規,加強過程管理,指導教師備課、上課、作業、輔導和評價等重要環節;指導各校進一步完善行政聽課校長點評制度,做到聽課有目的、有重點、有反思、有評價,切實解決存在問題,各校行政人員學期聽課、鎮教辦學年聽課要遍及所有教師、所有學科,對重點對象跟蹤聽,對薄弱學科重點聽,堅持執行“一談二警三?!敝贫?。

          3、強勢推進課堂改革,著力打造高效課堂。

          課堂教學是教育教學的主陣地,必須認真貫徹“夯實基儲凸顯能力、面向全體、因材施教”的教學指導思想,著力提高課堂教學效率。全鎮各初中7—8年級,全面實施孫窯學?!坝鋹傉n堂”課改模式,按照鎮課改工作會議要求,建立學校課改領導組,制定課改方案,切實有效推進課堂改革,鎮教辦按照課改工作方案,有計劃組織課改系列活動;要以“先學后教、以教導學”為引領,以強化學生自主學習為目標,以前置性學習課堂教學模式的構建為抓手,以“教學視導”為手段,切實改進教學方式、學習方式,進一步鞏固和深化課堂教學過關成果,全面推進課堂教學改革;通過課改,把學習的權利下放給學生,相信學生,使學生學得積極、主動、全面、深入,充分發揮學生學習的主體作用,使學生學會學習、學會對自己的學習負責;通過課改改進教師的教學,使教師更完整的理解課程標準、準確把握教材,強化對教學過程研究,精心設計教學環節,改進教學方式,促進學生多方面發展。

          4、有效開展教學調研和教學研究活動。

          每月組織一次學科教學研究活動,做到每學期教研活動學科全覆蓋,涉及學科教師全員參加,教研活動以課例研究、上同題課為主要形式,采用課堂觀察的方法,圍繞階段研究主題,組織觀課、評課,教研活動做到有計劃、有目標、有記載、有總結,每次活動后,所有參與教師均要形成書面小結;每學期期初、期中、期末召開校長、教導主任、年級組長、備課組長、學科中心組成員會議,布置學期教學工作要求及主要工作安排,組織期中、期末教學工作總結和分析;組織1—2次班主任工作研討會,組織班主任工作交流、專題沙龍或講座培訓等活動;鎮教辦負責初中成員,每周到初中調研一次,聽課至少3節,并隨機檢查教師的“教學六認真”情況,診斷學校教學中的存在問題,提出改進措施,并與學校領導交流調研情況;有效實施“青藍工程”,強化過程督查,提倡實施師徒捆綁考核,組織師徒結對教師成果匯報、展示、交流活動。

          以加入新教育實驗學校為契機,積極開展新教育實驗課題研究,以課題為抓手,提高教育科研的實效性,各校要積極組織課題研究活動,嘗試組織開展群眾性教育科研活動,突出“教師的科研與課堂的科研”的主題,注重過程,切實服務教育教學;定期檢查教師讀書活動,各校要有計劃組織教師讀書,完成必讀書目的閱讀任務,積極撰寫讀書筆記和心得,認真參加讀書研討活動,一學期讀書心得不得少于4篇,摘錄卡片不少于8000字,教后記不少于60%;要積極上好鎮、校研究課、匯報課等,每人每學期聽課不得少于20節。

          5、推進素質教育,培養學生全面素質。

         ?。?)堅持德育為先,抓實德育工作。切實解決好學生日常行為習慣問題、學習態度的問題、抵制庸俗化社會影響的問題、青春期男女交往等問題,注重學生日常行為規范和基礎道德養成教育。進一步加強班主任隊伍和德育隊伍建設,堅持德育工作低起點、小切口、嚴要求、常態化的原則,德育方法注重生活化、活動型、體驗性,切實開展“小事工程”,深入推進“五個學會”。切實有效的抓好學生綜合素質評定工作。

         ?。?)大力推進活動課程建設。各校強化學生活動課程的設置和推進,力求按學生的興趣和特長組建班級,從正常開展活動到活動的課程化,有效提升學生綜合素質。廣泛開展陽光體育運動,確保學生每天鍛煉一小時,加強學校體育、衛生和藝術課程建設,積極實施體育、藝術“2+1”工程。

         ?。?)深入推進學生讀書活動,積極構建學生閱讀指導、交流和評價平臺;各學校要組織建立學生社團(如文學社、合唱團、樂隊、舞蹈隊、科技創造社等),利用學校非集中教學時間,積極開展豐富多彩的學校社團活動;要組織有特長的教師在學校內開辦專題(如文學、書法、藝術、科技、家政等)講座,營造校園學術氛圍,拓展學生發展空間,豐厚學校文化底蘊;各校要正常開展“科技節”、“藝術節”、“體育節”等大型校園文化活動。

          6、建立健全教學管理和教學質量的評價機制。

          建立促進學校、教學管理人員、教師和學生發展的評價制度,完善教師教學工作評價機制。各學校要建立促進教師專業發展的評價制度,全面、科學、準確地評價教師教學工作,將教師教學工作評價與教師專業發展評價統一起來,在對教師業績的評價上實現“三個結合”,即結果與過程相結合、自我評價與他人評價相結合、定量與定性相結合,激發教師實施、開發、創生課程的熱情,營造全面實施新課程的學校人文環境。

          認真落實南通市中考改革方案,充分發揮其激勵、評價和導向功能,建立學生成長記錄袋,切實做好學生綜合素質評價工作,做到客觀、公正、誠信、實事求是地評價學生綜合素質狀況,充分發揮評定的教育功能,促進學生全面健康發展。嚴格執行“五嚴”中關于考試科目、次數和內容的規定,加強對各學校教學質量的過程檢測,通過過程性學情調查、教學會診、階段檢測,提升教學質量的過程性反愧指導和服務功能,發揮正確導向作用,全面提高教學質量,鎮教辦對所轄初中進行教學質量考核,重點考核教學質量的整體提升情況,考核結果作為教辦考評學校、教學管理人員及任課教師的重要依據之一。

        學校教育教學管理方案 篇3

          根據酉陽縣教育委員會《關于深入推進義務階段學校集團捆綁發展工作方案》和酉陽縣教育委員會《酉陽自治縣教育教學管理剖析活動方案的通知》(酉陽教委辦〔20xx〕55號)的相關要求,促進本集團聯盟學校之間快速發展、均衡發展,特制定本活動方案。

          一、活動目標

          以全面貫徹黨的教育方針,嚴格執行教育政策法規,有效落實課程計劃為準繩,促進集團內各校進一步規范教育教學常規管理行為,發揮相對優質學校的引領幫扶作用,以學校自我解剖,自我完善為舉措,促進學校內涵發展、規范發展、特色發展。

          二、活動內容

          以集團聯盟為單位,在本集團九個教育管理中心內深入開展“課堂教學改革剖析活動、立德樹人工作剖析活動、特色辦學工作剖析活動、校園文化建設剖析活動、教育教學常規管理剖析活動、集團發展工作剖析活動”等6項剖析活動。

          三、具體措施及時間安排

         ?。ㄒ唬┏闪⒔逃虒W管理剖析活動領導小組

          組長:冉啟興

          成員:由各教管中心主任、中心校常務校長、管學校長、教導或教科室主任組成(各單位于11月4日前將名單報集團總校)。

          領導小組下設辦公室在集團總校教導處,由田婭瓊主任負責日常辦公。

         ?。ǘ┙M織形式及時間:

          本集團教育教學管理剖析活動在教委掛片領導、督學及集團領導小組的統一組織下,以本集團為單位在20xx年12月31日前分校進行。

          1、各校自查剖析階段(20xx年10月8日—11月1日)以集團內各教管中心為單位,根據6項活動的具體要求,進行自我對照,自我檢查,形成書面匯報材料,并于本校剖析活動時間前一周將自查報告傳集團總校(集團聯盟QQ群:187027068)。

          2、集團集中評析階段(20xx年11月5日—20xx年10月31日)由本集團領導小組成員、本片區督學及教委相關領導根據時間安排,分別到各校進行參觀、訪談、查閱資料并召開座談會進行把脈問診。

         ?。?)路線安排:可大鄉教管中心→五福鄉教管中心→酉酬鎮教管中心→車田鄉教管中心→甘溪鎮教管中心→麻旺鎮教管中心→偏柏鄉教管中心→大溪鎮教管中心→酉水河鎮教管中心

          3、整改落實階段(20xx年11月1日—12月15日)

          由掛片委領導、督學及集團總校負責人根據座談會情況下達診斷性建議意見,并跟蹤督促整改落實,各校于20xx年12月20日前將整改落實方案傳集團總校。

          四、相關要求

         ?。ㄒ唬┘瘓F內各校要積極參與、密切配合此次剖析活動,按時完成各階段剖析任務。各校務必于本校剖析活動時間前一周將參加剖析活動的人員名單(含現任職務、分管工作和聯系電話)傳總?;顒愚k公室,便于統籌安排。

         ?。ǘ└餍⒓哟舜纹饰龌顒拥念I導一定要本著實事求是、求真務實,真誠幫助的態度,針對剖析內容發表自己的看法,并提出有效的建議意見。

         ?。ㄈ┍黄饰鰧W校要根據本校實際情況提前準備好自查剖析報告。于本校剖析活動時間前一周傳總?;顒愚k公室。

         ?。ㄋ模┍黄饰鰧W校要根據下達的診斷性建議意見及時制定整改方案,并將整改方案按時傳集團總校。

        學校教育教學管理方案 篇4

          一、指導思想

          本著修正錯誤,糾正缺點,學習先進,取長補短,真正達到提高教學能力,履行職責,充分發揮表率作用,創新發展的目的,針對我校教學工作存在的問題和不足,制定整改方案。

          二、認真分析,找準教學管理存在的問題

          根據現代化達標檢查組反饋意見,我們對教學工作進行認真的分析,找準問題,制定整改措施。

          存在的問題:

         ?。?)老師缺乏對課標的學習,鉆研教材仍需認真把握。數學教師對數學本質的認識,課標的定位欠到位。語文教師對各年級段教學目標如何落實,如何有效訓練缺乏思考??迫谓處煂滩恼w把握不夠,備課時缺乏細節思考。

         ?。?)教學中落實學生的基本訓練目標的方式方法不夠豐富,目標落實不到位。

         ?。?)學生的現狀分析不全面,教學設計中關注教師教法多,學生學法少,對學生課上生成的問題的認識和處理不夠。

         ?。?)科任學科教學常規需要加強,部分教師語言不夠規范,個別教師教學存在反思滯后現象,業績不突出。

         ?。?)教師隊伍建設工作中,引領發揮骨干教師作用,導向激勵作用發揮的還不到位。

          三、制定和落實教學工作改進措施,提高教學質量。

          針對上述教學各方面情況的分析,教務處制定如下措施進行整改。

         ?。ㄒ唬┎粩喔陆逃^念,牢固樹立質量意識

          結合學校辦學實際,組織干部教師加強學習,更新觀念,進一步強化質量意識,樹立“教學為中心”、“質量是生命”的思想,使“面向全體、善待差異,促進每一個學生發展”的教育觀形成共識。以提高學生的創新精神和實踐能力為重點,大力推進、不斷深化課程改革,確保學校教學質量的不斷提高。

         ?。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO,規范教學常規管理

          1、組織教研組長形成核心組,進一步研討和修改教學常規管理制度及相應的考核與獎懲制度。通過制度來規范、引導學校教研活動,使學校教研正?;?、規范化、有效化。對老師的教學工作進行綜合考核并進行適當地獎懲,以激勵教師規范高效地完成教育教學工作。

          2、通過修改教學常規管理制度,對備課、作業、輔導、測試等日常教學行為做出詳細的更加切實可行的規定,加強對各教學環節的嚴格考核,努力實現精細化教學管理,建立健全教學質量長效監控機制。隨機抽查教師的備課情況,督促教師復備課,寫課后反思及對學困生的輔導。

          3、繼續深化評價內容和評價方式改革。在評價內容方面,增加實踐性、綜合性較強的題目;在評價方式上,要結合課程特點,積極探索多元評價方式。

         ?。ㄈ┥罨n堂教學的實踐研究,在提升學生學力上下功夫

          1、著力探索高效教學,積極探索雙向導學教學模式力促對學生傾聽、表達、建構能力的培養的有效舉措,反思問題,研討共性,確立人人上課,聽、評、議課專題論壇,幫助教師轉變教學觀念,優化教學策略。

          2、以素質教育內涵為中心,引導教師深入研究學科知識規律和學生這個主體的學習規律,進一步探索管用、實用的教學方法,不斷提高課堂教學效率、效果和效率,逐步構建各個學科的基本教學模式為學生提供更加適合的教育。

         ?。ㄋ模┘訌娦1窘萄?,規范學科教研組活動

          1、廣泛開展調研,了解教師教學需求,有針對性地開展校本教研活動,每次活動有主題,有準備,有反饋,提高校本教研的實效性。建立教研組長例會制度,及時研究、討論、分析教學中存在的主要問題,指導教研組確定研究專題,并制定研究計劃。每學期召開兩次學科質量分析會,提出改進意見。

          2、繼續發揮課堂教學主陣地的作用、專家的指導作用,各學科繼續加強集體教學研究。各學科組每學期集體教學研究不少于10次。

          3、繼續推進先進教研組評選工作,組織教研組長學習教學管理制度和先進教研組評選辦法,進一步規范教研組活動,完善學校的校本教研工作。加強對教研組長的指導力度,每月組織組長進行一次交流,改進工作。

         ?。ㄎ澹┘訌婈犖榻ㄔO,提升教學能力水平

          1、不斷學習和實踐,提升干部教學指導能力

          提高干部的教學指導能力,加強領導干部深入一線,深入教研組,深入課堂對課堂實踐的跟蹤服務。完善干部與教師共同研討教學、教材、學生日?;墓ぷ鳈C制,進一步落實領導班子每周集體聽課、會診及分散聽課制度,促進課堂教學指導能力的提高。

          2、強化教師基本功培訓,促進教師專業化發展

          抓住教師教學基本功培訓與展示活動這一契機,加強新任及兼職教師、在教學中存在困難較大教師的指導。通過領導干部、教研組長對教師互相聽課等形式,用課堂教學實例剖析、解決課堂中的實際問題,促使教師教學能力提高。

          3、細化教師培養工程序列層次,打造名師引領后進

          通過骨干教師每學期做引領課、帶徒弟等形式,發揮骨干教師的作用。修訂骨干教師考核工作方案,為其搭建展示平臺,支持鼓勵骨干教師外出學習和跨校聯合教研等學術交流活動,努力提高骨干教師的輻射影響力。

          4、著力引導廣大教師樹立終身學習的理念,制定自我發展的規劃和學習的方案。

          結合學校的改革和發展自覺提高實施素質教育的能力。將形勢教育、政策學習納入教師專業發展的規劃,不斷提升教師培訓的高度和深度,引領他們確立職業理想幫助他們強化社會責任。

          總之,我們要牢固堅持教學工作的中心地位,對教學工作和教學質量要高度重視、常抓不懈;不斷完善深化教學改革、提高教育教學質量的長效機制,落實各項措施,進一步增強學校的核心競爭力,實現學校又好又快地發展。

        學校教育教學管理方案 篇5

          我校是一所較為偏遠的鄉鎮初級中學,為了更進一步加強學校的教育教學管理,提升教師的師德素養和人文素養,促進辦學水平和教學質量的進一步提高,針對我校當前各方面存在的問題,結合學校的實際,特制定此改進方案。

          一、改進目標

          1、提高領導班子的認識,改變工作作風。

          2、大膽進行教學改革,改變班級教學模式。

          3、改變老師的教風,給教學改革創造更好的條件。

          二、改進重點

          1、全力支持教師的教學改革,創造有利的平臺,促進教師專業水平的共同發展。

          2、合理評價教師教學改革,提高教師的業務水平。

          3、細化教學管理環節,建立完整科學的評價體系。

          4、根據學校的實際,形成一套合乎本校特點的管理方法。

          三、改進措施

          1、思想方法。

          以黨和國家的教育方針作為指導思想,教師要用“師德八條”來嚴格要求自己,認識到作為一名教師,就應該愛崗敬業,無私奉獻,不斷提高自己的業務水平,促進專業發展,改變觀念,創新思想,努力提高教育教學質量,培養德、智、體、美全面發展的人才。

          2、崗位培訓。

          積極參加市教育局、市教師進修學校及各有關單位組織的全員培訓,學習新的課程改革理念,加強理論與實踐相結合的原則,不斷提高業務水平。

          3、業務培訓。

          通過校本教材的開發和研修,加強骨干教師和學科帶頭人的培養,積極參加市教育局教研室的各項教研活動,為老師創造外派學習的機會,走出去、請過來,多觀課,議課,充分調動全體教師參與教學活動的積極性。

          4、教學管理。

          加強教學常規的管理,教導處對教學工作提出要求,并定時進行常規檢查。建立建全觀課、議課制度,按學校教學常規管理細節要求各教研組認真做好公開課、示范課的觀課、議課的教研活動,以學論教,將教研活動落到實處。抓緊和加強特色學校的創建,辦好學校特色教學模式,培養高素質的人才。

          學校教育教學管理要落到實處,學校領導班子各方面的工作要協調配合,齊抓共管,使我校的教育教學質量再上新臺階。

        學校教育教學管理方案 篇6

          在上級各主管部門的科學決策和領導下,我校全體教職員工艱苦奮斗、全力奉獻,取得了一系列令人矚目的業績。

          當前將更為關鍵,學校處于高位運行狀態,面臨的壓力也更大。我們將進一步加強管理,落實教學常規,制訂計劃,完善制度等等。一如既往地全面貫徹和落實學校工作目標,積極推進新課程的實施,開展扎實細致的教學管理、深入有效的教學研究、積極務實的課堂實踐,為進一步提高教師的專業化發展水平,提高教師課堂教學的水平,提高學校教育教學的質量,為把我校建成為巴蜀名校而努力。

          一、工作思路

          1、加強教學過程管理,注意科學管理、細節管理,增強教學工作的實效性。要規范課堂教學常規、教研常規、科研常規、教學檢查常規等工作。

          2、以課程改革實驗為主線,繼續加強學習培訓,進一步增強教師的新課改意識,使教師進行課改的實踐研究化為自覺的行動,促使教師向專業化發展,提高教師的綜合素質;

          3、以課改為核心,立足課堂,扎實開展課堂教學改革,探究教學新方法,總結新經驗,提高我校教師授課水平。

          4、努力做好各級科研課題的實驗研究工作,積極開展新課題的研究。

          5、繼續扎實有效地抓好教學環節的落實與督查工作,加強教學設計的研究、課堂教學的調研和學科質量的調研,進一步提高教師教學設計的研究能力、提高教育教學質量;

          6、加強制度建設。進一步建立健全各種教學管理規章制度,完善師生評價機制,促進教學工作和諧發展。

          7、重視體、衛、音、美教育教學工作,全面提升素質,體現學校特色。

          8、加強教研組建設,提倡教師間圍繞教學進行交流和對話,發揮教師集體智慧,提高教學質量,促進教師專業發展。加強教師自我反思和監控,樹立科學的教育質量觀。

          9、提高學生在校學習、生活、活動的質量,抓好各年級學科競賽輔導和考務工作,全面提高學生素質。

          10、加強學校教育信息化工程建設,深入開展信息技術與學科教學的整合的研究。

          11、加強教導處、教科室的日常管理工作,使管理走向規范化、科學化,以點帶面努力提高學校的教學管理水平。

          二、工作質量目標

          1、學科質量目標

          高三各學科成績統計數據(平均分、達標率和有效達標率等)居全縣第一名,在市內同類學校處于領先位置,初三年級各學科能進入到全縣前列;高一、高二基地班學生必須有學生進入全市前10名,力爭囊括縣前10名,全縣前100名中,我校應力爭占80%以上,各學科成績統計數據(平均分、達標率和有效達標率等)居全縣第一名,在市內同類學校處于領先位置;初一、二年級各學科合格率、優秀率和均分超過縣“兩基”水平,。

          2、教師培養目標:加強對新上崗青年教師的管理、輔導,使其基本掌握課堂教學常規、基本適應學科教學;加強對青年教師的輔導、培訓,組織開展校本教研活動;力爭能多培養出市縣級的能手和學科帶頭人。

          3、教師教學考核目標:研究課堂教學,體現新課程理念,撰寫教學心得;承擔教研課、公開課;青年教師制作教學課件。

          4、學生競賽目標:切實做好培優工作,組織學生的培優輔導,組織語文、數學、英語、物理、化學、生物、信息技術等活動,激發學生的興趣,發展學生的特長,力爭在各級各類的比賽中獲的好的成績。

          5、創建質量目標:強化學科質量意識,認真做好復習迎檢查工作,教導處要組織指導各年級做好階段性目標檢測、分析、反饋。強化課堂質量意識,加強有效課堂教學的研究,發揮集體的智慧,團隊的精神。

          三、主要工作及措施

         ?。ㄒ唬┐_立德育目標,全面實施德育工程

          要讓每個學生成為“文明、守紀、會學、上進”作為德育工作目標,以形成良好的行為習慣和道德觀念、增強法觀念理想信念為德育工作重點。對學生的評價,不唯分數,而是多層次,多角度的綜合評價各類優秀學生。依據目標,實施多維評價,確保德育工作的有效性、實踐性。

         ?。ǘ┘訌娊處煒I務學習,促進老師專業發展。

          學校管理最靈魂最核心的東西就是用老師的專業發展帶動學校的發展,影響學生的成長。本學年,我們將圍繞德陽市第三屆青年教師技能大賽的一系列活動(筆試、說課、講課),積極開展校內相關活動。各教研組分學科進行,通過學習與實踐,提升和轉變教師的教育理念、教育行為。

         ?。ㄈ┖葑ソ虒W常規工作,重務實,重實效。

          1、認真貫徹落實國家教育方針,努力開齊課程,開足課時,全面提高學生的綜合素質,減輕學生的課業負擔,讓學生在德、智、美、勞等方面都得到全面的發展。

          2、建立健全教學管理制度和教學質量的綜合評價體系,加強教學過程的有序管理?!督虒W常規管理辦法(暫行)》、《教學常規檢查、督查工作意見》、《教學督導工作意見》、《教績考核方案》等在宏觀上體現管理目標是以人為本、全面發展,從微觀上確保授課計劃、備課、上課、作業與批改、考試成績評定等環節工作有章可循。

          3、堅持“巡、查、問、聽”的常規督查制度。巡:各年級值班人員和教導處每天堅持每節課巡查各班,全面監控教**轉情況;查:教導處、年級組和備課組每月開展一次教學檢查,根據老師的備、教、改、輔、考、研等各個環節的執行情況,一月一考評;問:向學生進行問卷調查,聽取他們對老師的評價與建議,并將問卷情況通過量化后納入老師綜合考評;聽:堅持領導、教師聽課制,及時了解教師的課堂教學的實施情況。

          4、堅持抓好學校、年級組、教研組和備課組業務學習與集體備課制。

          5、以課堂教學為突破口,有效地進行教學研究。把隨堂交流課活動經?;?、制度化,通過活動,在老師中逐漸“不聽別人的課上不好自己的課”的學習觀念,優化課堂教學。

         ?。ㄋ模┘訌娔繕斯芾?,建立質量臺帳。

          確立教學質量目標,目標分解到班,在日常管理中,每次質量檢測,各班級各學科都要建立質量臺帳,實行質量目標跟蹤管理,促進質量目標的實現。在基礎年級,著重抓月考及單元過關檢測。畢業年級抓診斷考試、月考、單元檢測、周練等,每次檢測后,都要進行認真的質量分析,積極發揮考試的評價與診斷功能。

         ?。ㄎ澹┘訌妼W生的習慣訓練,努力提高學生的綜合素質。

          教育就是習慣的養成,教學就是養成學生求知的習慣,德育就是養成學生求善的習慣。開展形式多樣的常規教育活動來培養學生良好的習慣,在學生中開展每日認真寫200~300鋼筆字;每周寫一篇周記;每日記三個英語單詞;每日要讀一篇好文章。

         ?。┘訌娊萄锌蒲?,開展課題研究。

          1、成立教育科研領導小組,由分管校長任組長,由各學科教研組長任組員的組織機構,他們既是學校教育科研的組織者又是學校教育科研的骨干力量。

          2、開展各種形式,不同層次的校本培訓。

         ?。?)讓一些年輕教師參加縣級以上教學研討活動,并在他們返校后,及時組織教師聽取匯報、觀摩,既可讓最新的、最前沿的課改理念在校園傳播,同時也可鍛煉他們的能力。

         ?。?)集中專題學習與分散學習相結合。利用周一的業務學習時間或各備課組集體備課時間,針對教育教學中遇到的主要問題,有針對性地集中組織相關理論學習,以更新教師的教育觀念,提高教學水平。

         ?。?)積極探究“先學后教、當堂訓練”的課堂教學模式。切實改變“滿堂灌”的.課堂教學模式,組織全體教師學習,不斷進行研討、實踐,使教師們真正認識到一堂好課,不在于它有條不紊,不在于它流暢順達,而在于是否真正地讓學生練習和實踐,有效地提高課堂教學效率。

          3、加強對學生學法指導的研究。確定不同年級的側重點,如高一、初一起始年級著重研究學生學習行為和學習習慣的養成教育;高二、初二年級重點研究自學能力的培養和創新思維的培養;高三、初三年級側重點研究如何指導學生掌握復習方法、復習技巧等。

          4、積極開展課題研究。以教師在教學中所面對的各種具體問題為研究對象,積極開展課題研究,總結和提升教學經驗,以達到科研興校之目標。

         ?。ㄆ撸┳ズ皿w育衛生工作。

          認真貫徹體衛條例,繼續抓好“兩課兩操”,確保學生活動時間。要抓好學校體育運動隊的訓練,嚴格按照《學校健康教育評價方法》開展學校的健康教育工作,各年級的健康教育課時保證,要克服硬件困難,做好學生體質測試工作。

         ?。ò耍┓e極發揮實驗室、圖書室、多媒體教室的作用。

          利用現有實驗室、圖書室、多媒體教室裝備,每天向師生開放,讓學校真正成為讀書的場所。

          總之,我們將以科學的辦學思想為指引,以團結務實、用心經營的精神狀態,開拓進取,再創佳績,把學校教育教學工作推向更高的水平!

        本文來源:http://www.sunnyvalelifestyle.com/fanwen536655/

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